Synthèse, Thomas Olivry
« Comment tirer profit du phénomène des marées de façon durable pour créer de l'électricité ?», voici la question à laquelle nous avons cherché à répondre à travers ce travail. Cette problématique est le consensus des nombreuses possibilités de sujet que nous avions. On l'a gardé car c'est un sujet très lié à l'actualité. Actuellement tous les pays développés cherchent à combattre le réchauffement climatique. On cherche à quitter nos dépendances des énergies fossiles ou même du nucléaire pour produire de l'électricité pour cela il faut trouver des énergies alternatives. On entend souvent parler d'énergie solaire, d'énergie éolien mais encore très peu des énergies marines alors que les prototypes se font de plus en plus nombreux et une perspective d'avenir semble s'offrir à celles-ci dans les années à venir. De plus ce sujet permet d'aborder de nombreuses matières, de l'astronomie à la géologie en passant par la physique, on l'a par conséquent classé dans le thème l'Homme et la Nature. Mais ce choix montre aussi notre questionnement sur le fait qu'une ville telle que la Rochelle ne cherche pas à installer de telles installations alors qu'elle ne cesse de montre son attachement à l'écologie. Pourtant nous sommes bien en bordure de l'océan Atlantique et le phénomène des marées est tout de même important.
Pour aboutir à ce travail, nous avons pour commencer cherché différents thèmes qui pouvaient éventuellement nous intéresser. Nous sommes vite arrivés à un sujet lié à la mer, étant Antoine et moi-même passionnés par la voile. Ainsi nous avons regardé tout ce qui pouvait éventuellement être traité dans le cadre des Travaux Personnels Encadrés. Suite à quelques recherches on a retenu le sujet de l'hydroptère, intéressant pour le progrès technique qu'il représente mais malheureusement ce sujet fut jugé trop compliqué par le professeur de Physique. Le second sujet retenu fut la marée, celui-ci basé beaucoup plus sur l'environnement laissant que peu de place à la Physique ou à la Chimie. C'est ainsi que nous avons démarré là-dessus. Suite à des recherches sur le phénomène des marées nous avons découvert l'usine marémotrice de la Rance, nous avions ainsi la physique que devait contenir notre TPE. Quelques recherches supplémentaires et nous avons appris l'existence des hydroliennes, tout cela un peu par hasard et c'est ainsi que nous abordions un TPE sur le thème des énergies marémotrices. A partir de cela notre problématique définitive fut posée.
A partir de cela, notre principal souci fut de trouver des informations sur les différents sujets de notre travail. Le problème auquel nous nous heurtèrent fut de trouver des données fiables sur ce que nous désirions. Pour la première partie de notre TPE qui est sur le phénomène des marées, il ne fut guère compliqué de trouver des ouvrages à ce sujet aussi bien au CDI qu'à la médiathèque de la Rochelle. Mais cela commençait à devenir plus ardu pour la marémotrice. Le seul livre que nous avons trouvé à ce sujet était un livre des années 90, on pouvait donc douter de certaines de ses informations. Il nous fallait donc de la documentation par l'exploitant de la marémotrice de la Rance, EDF. Notre requête trouva un écho favorable et c'est dans le courant du mois de décembre que nous avons reçu un dossier complet sur la marémotrice. De plus, on a cherché l'impact sur la nature d'un tel ouvrage et pour cela nous avons contacté une association écologique bretonne, « Bretagne Vivante ». Il restait ainsi plus que les hydroliennes, pour celles-ci se fut beaucoup plus difficile. Les rares hydroliennes qui sont exploités dans le monde sont des prototypes et par conséquent elles sont toutes différentes. Nous avons choisi de contacter un des premiers constructeurs que nous avions trouvé, Tidal Stream et ils nous ont permis d'employer ce que contenait leur site web. C'est ainsi que nous avons décidé d'utiliser dans notre travail l'exemple de leurs hydroliennes pour lesquelles nous avions des données suffisantes.
Une fois toutes ces données collectées, il nous fallait les exploiter. Nous avons commencé par le phénomène des marées, le sujet pour lequel nous avions le plus de données. Dès lors que nous avions des données suffisantes dans tous les domaines nous nous sommes quelques peu répartis les tâches. Chacun de nous a choisi son sujet de prédilection, Antoine la marémotrice, Norman les hydroliennes et moi le phénomène des marées. Bien que chacun travaillait de son côté sur son sujet en semaine, chaque séance des TPE nous a permis de mettre en commun notre travail, et de voir de quoi il fallait parler en priorité sur chaque sujet ou de quoi on pouvait passer outre. Ce rythme fut tenu jusqu'à la fin de l'année. A partir du mois de Janvier, nous avions à peu près tout le contenu ce qu'il fallait c'était résoudre certains problèmes, tel que les formules concernant la marémotrice et les hydroliennes. Ce fonctionnement nous a ainsi permis d'avancer efficacement tout en permettant un important travail d'équipe malgré le fait que celui-ci ne fut pas toujours aisé.
En plus de tous cela, il nous fallait réussir à modéliser le fonctionnement d'une marémotrice ou d'une hydrolienne. On fut confronté à un premier choix, réaliser une miniaturisation ou bien alors une schématisation. Nous avons finalement choisi de vulgariser les expériences. Pour cela on a décomposé les différentes étapes d'une hydrolienne et d'un barrage marémoteur et c'est ainsi que nous avons abouti sur quatre expériences. Cette décomposition des phases de l'hydrolienne ou de l'usine marémotrice pour créer de l'électricité était nécessaire car dans aucun cas nous pouvions immerger du matériel électrique dans de l'eau. De plus ce mode de fonctionnement nous a permis de montrer qu'en dehors une première partie qui était différente, le reste du principe restait le même et cela nous a été très utile pour rédiger la partie théorique de la marémotrice.
Pour ma part ce travail a été très enrichissant, cela pour diverses raisons. En premier lieu il a permis de traiter avec approfondissement un sujet concret, ce que nous avons rarement l'occasion de faire en cours. Il m'a en plus permis de réaliser un vrai travail en équipe sur lequel nous avons tout réalisé. De plus ce sujet m'a fait découvrir les énergies marémotrices, un sujet que je ne connaissais pas et même plus en générale, les énergies marines. Nous avons ainsi cherché à appliquer notre travail et c'est dans cette optique là que nous allons montrer à l'oral s'il est ou non possible d'installer des énergies marémotrices à la Rochelle.