Synthèse, Norman Dolivet

                       Les travaux pratiques encadrés, ont été une activité de recherche et de réflexion de longue haleine. Notre production repose en effet sur de longs débats, souvent houleux, qui nous emmenèrent vers le thème national, « L'Hommes et la nature ». Les disciplines traitées sont diverses et variées mais concernent principalement la physique et la géologie.

                 Les énergies fossiles polluent trop et de nombreux pays développés de l'hémisphère nord comme la France cherchent des alternatives pour lutter contre le réchauffement climatique. Les moyens mis en œuvre sont de nature diverses et variées. Les énergies solaires comme éoliennes ont été une réponse apportée à ces besoins d'énergie nouvelle. Elles émergent un intérêt de plus en plus important au sein de notre société car l'avenir de notre planète en dépend. Il faut donc trouver des solutions le plus rapidement possible. De ces énergies nouvelles, on connaît moins bien les énergies marines qui renferment un potentiel important. Nous allons, via ce travail, étudier les énergies marémotrices.

                Comment tirer profit du phénomène des marées de façon durable pour créer de l'électricité? Tel est notre problématique, sur laquelle nous allons répondre, Thomas, Antoine et moi-même dans notre travail. Cette question a mis du temps avant de naître. Le thème choisi nous a intéressé, après de nombreux autres sujets étudiés. Thomas et Antoine adorent la mer car ils pratiquent tout les deux la voile. Moi, ayant déjà testé ce type d'activité, le thème m'a donné envie de l'exploiter davantage, malgré quelques réticences au départ.

                Notre plan mûrement réfléchi est le suivant. Dans un premier temps, nous expliquerons le phénomène des marées. Par la suite, nous aborderons comme sujet l'hydrolienne. Puis, pour finir, nous nous intéresserons à la marémotrice. Personnellement, j'ai utilisé les livres ainsi que les encyclopédies comme principal outil de travail pour une simple et bonne raison ; les ouvrages sont validés scientifiquement et emploient un vocabulaire adapté. De nos jours, on a facilement accès à Internet mais celui-ci cache souvent des erreurs. Nous en avons d'ailleurs fait la malheureuse expérience tout au long de notre travail surtout au niveau des hydroliennes, par rapport à la loi de Betz. Nous nous sommes donc tournés vers le CDI du lycée et la médiathèque de La Rochelle qui ont été nos principaux centres de travail et de recherche. Les documents concernant le phénomène des marées sont nombreux. Pour ce qui concerne la marémotrice, on eu pour seul document, un livre des années 1990. Il a pu nous rendre quelques services mais pour compléter les informations obtenues, nous avons contacté l'usine marémotrice de la Rance qui a pu nous envoyer un dossier complet traitant sur le sujet demandé. Une association écologique bretonne a reçu notre sollicitation : « Bretagne Vivante » cela afin de nous renseigner sur l'impact écologique de la marémotrice. Puis, pour les hydroliennes, la société anglaise Tidal Stream nous a aidé. En effet, l'entreprise crée des prototypes d'hydrolienne et nous a permis d'utiliser le contenu de leur site internet. On a ainsi utilisé les données d'un de leurs prototypes ainsi que quelques images. Grâce à cela, nous avions les informations nécessaires pour pouvoir traiter en partie le sujet des hydroliennes.

                L'un de nos principaux défis a été de modéliser le fonctionnement des marémotrices et des hydroliennes. Le plus difficile a été de trouver si on devait réaliser une schématisation ou une miniaturisation d'un barrage marémoteur et d'une hydrolienne. On a fait le choix de vulgariser le fonctionnement de ces derniers ce qui nous a permis d'avoir des expériences très simples, pouvant mettre en évidence leur même principe de fonctionnement. C'est ainsi qu'elles ont pu nous aider dans la rédaction des formules théoriques.

                Ce travail, réalisé dans le cadre de la classe de première m'a permis de découvrir une façon différente de travailler. Pour mener à bien ce projet de longue durée, il nous a fallu de nombreuses heures de travail et une bonne entente au sein du groupe. Ce type de travail a participé à compléter mes connaissances sur les énergies marines. Les TPE ont donc été pour moi une expérience enrichissante à tous les points de vue.

               A l'oral, nous effectuerons une présentation power point et nous tâcherons de démontrer si les énergies marémotrices sont exploitables à La Rochelle.